——机械工程学院工业设计系党支部书记 冯桂珍
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因为热爱，所以执着。2004年毕业后，冯桂珍选择了教师这一崇高而神圣的职业。从毕业那时起，她就在自己的心底里种下了“做一个好老师”的种子，15年来，精心守护，坚韧执着，兢兢业业立足本科教学，带领着工业设计系党支部迈着坚实步伐，砥砺奋斗。
是自己的责任就要担起来
作为系党支部书记，她深知自己肩上的责任，“火车跑的快，全靠头来带。”心里装的永远是“‘打造一个团队、讲好一门课程、办好一个专业”的‘三个一’目标”，自己既是全系的主心骨，也是团结的粘合剂，更是带领团队快速向前的领头人。经常思谋着增强支部的凝聚力，挺高支部的战斗力，无愧于教师这个神圣的职业。
自当选为支部书记以来，从支部建设抓起，以身作则，严格按照党的规章制度，规范“三会一课”组织生活，把制度立起来，把执行严起来，强化思想教育，严格党员管理，加强党员教育，引领党支部思想建设。民主生活会和民主评议绝不走过场，针对党员的标准和各方面的工作认真总结、系统分析、精准查找、批评帮扶，通过严肃认真的批评与自我批评，来统一思想，提高认识，对准标杆和榜样，努力提高自己，使每一位党员都能够在组织的关怀下健康成长。在评优评先的工作上绝不搞大锅饭，或者平均主义，严格将工作业绩及成果等作为评优评先的依据，真正将最好的老师评出来，树立典型，模范就要经得起检验，作为大家学习的榜样。
“欲立事，须是立心”，加强思想教育，注重理论武装，是提高党性修养，加强支部建设的根本。她注重发挥先进的网络等现代化技术优势，以超星泛雅为平台，构建了支部建设在线平台，及时将习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神，“忘初心、牢记使命”主题学习相关要求和学习资料等更新在平台上，方便系里的党员阅览学习；利用平台建立了支部荣誉室，激励大家时刻保持奋进的状态，牢记荣誉来之不易，珍惜当前的良好育人环境，铭记自己的初心使命，把立德树人这一根本任务问心无愧的落到实处；发布支部活动计划，让每位党员明晰自己的角色定位，合理规划自己的党内生活。她充分利用网络平台的数字化、精细化管理与统计等功能，很好地促进支部学习和党员之间的交流沟通，为专业建设和本科教学奠定了坚实的思想基础和强大的组织保障。
是育人的元素就要用起来
冯桂珍老师之所以深受师生的敬重，是因为她把枯燥的课程讲活了，在线条和弧线之间浸染了红色的历史，渗透了价值引领，充实了成长的关爱。她在制图类课程、工业设计专业课程中积极探索课程思政和专业思政，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素, 实现课程体系与思政教育有机融合，将思政渗透贯穿于教育教学全过程，助力学生全面发展。
为了培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，能够很好地胜任未来的工程技术和设计人员，她在机械制图课程中利用严谨的设计对象表达的投影理论和表达方法，精密的构建装配，来启发学生严谨的工作作风、一丝不苟的工作态度等的培养，这就是工程技术人员的职业道德规范与职业操守，这就是课程思政的目标之一。
在专业素养培养过程中，注重将红色主题的作业如绘制党徽、国旗等设计引入到课堂教学，要求学生利用计算机三维绘图软件完成党徽、国旗的三维模型，撰写心得体会，通过专题学习、分组讨论合作，以任务驱动的方式促使学生学会运用专业知识解决设计问题的同时，不知不觉中加深了对红色文化内涵的理解，爱国主义教育融入课程作业中，润物细无声。从而达到了在传授专业知识的同时，提高学生的政治素养。
课程思政中，她非常注重挖掘社会主义核心价值观与品德教育的思政元素，融合课程培养目标和课程德育目标，把握课程内容和思政教育之间的联系，将思政教育、人文素养、职业操守渗透到课程教学中，在机械制图课程的教学内容，从投影法的概念及性质、图样的绘制到产品的设计与表达等，都在不断挖掘思政元素，真正实现课程思政。
是自己的课程就要严起来
作为党支部书记，更作为一名教师，讲好每一节课是自己的基本标准。在她所讲授的课程目前存在计划学时少、内容多的困难下，又要求做到重点突出、详略得当，为了讲好每一节课，她首先从认真备课做起，在内容的组织上下工夫，在加强自身学习的同时，虚心向有经验的老教师请教，努力提高业务水平。在教学方法上，采用先进的多媒体教学手段，按照课程内容和教学要求，使用“板书式”多媒体课件以及三维模型等形象、直观、立体感和交互性强的教学资源，设计了合理的教学结构，创造生动具体的情景，激发了学生的学习兴趣，启发了学生的空间思维。课堂上，总是以饱满的热情、乐观的态度面对学生，从不把个人烦恼带到教学中。她的教学工作在学生中引起了较好的反响，教学督导专家们也给予了很高的评价。由于成绩优秀，2015-2016年度被评为校级“教学标兵”， 2015年获得“十三届青年教师讲课比赛”一等奖，2014年被评为“教书育人”先进个人。
有效果的创新就要做起来
立足教学，育人为本，知识在变化，手段须创新。她在教学中不墨守成规，积极探索研究，勇于创新教学方法、教学手段和教学模式，发挥优势特色，大胆尝试，努力推动教学改革发展，成效显著。
她注重对学生综合能力的培养，基于OBE理念,以学生学习能力的获得为导向，对课堂教学中对教学培养体系、教学内容、教学评价与考核方式等进行研究和改革，并应用于教学实践，切实提高了教学质量，因此获得了河北省教学成果二等奖1项， 2013年至2015年，制图类课程连续二届荣获校课堂教学改革一等奖。
她注重教学方法、教学模式的创新，采用线上微课+线下任务驱动的SPOC、MOOC混合式教学模式，改变传统课堂教学以教师为中心的授课模式，转变为以学生为主、教师为辅的自主学习模式，促进知识的自主获取和内化。主讲的《CAD建模技术及应用》课程被评为省在线开放课程、《画法几何及机械制图》被评为河北省精品课和精品资源共享课。
她注重开发图学APP创新教学手段，在承担繁重的教学任务中，热衷于教学方法和教学手段的创新，开发了国内首个手机平台的工程图学APP应用。利用虚拟现实技术构建了《工程图学思维训练与产品结构虚拟体验辅助实验教学平台》，该平台于2018年被评为省级虚拟仿真实验教学项目。
她注重学生的创新实践能力培养，教学之余主动承担学生参加各类课外竞赛活动的指导任务，和学生共同分析任务，研讨思路，制定方案。指导的学生获得河北省三维设计大赛、制图与构型设计大赛获得特等奖7人次、一等奖12人次、二等奖22人次、三等奖19人次，团体一等奖5次、团队二等奖4次。
冯桂珍老师始终坚守着立德树人的初心，牢记着教育强国的使命，立足岗位，扎实工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她先后荣获校级优秀共产党员、“教学标兵”、“教书育人”先进个人、青年教师讲课比赛一等奖、优秀教师、“三八”红旗手等荣誉称号。作为一名基层党支部书记，在支部建设、本科教学、专业建设方面进行有机融合，带领支部全体党员，使各项工作齐头并驱，卓有成效，获得了2018年校级首届样板党支部等荣誉。