铁大新闻

疫情防控期间，学校如期实现在线教学覆盖所有类型的课程，如此大规模的在线教学，教学效果究竟如何？近日，教务处开启云端问卷，组织了大规模的学生学习效果调查。调查采用的电子问卷在全校本科生各年级班范围发放，有10325人参与，其中2019级同学占比39.02%，2018级同学占比32.82%，2017级同学占比25.39%，2016级同学占比2.76%。参与度表明，2019级学生对调查问卷的填写参与度较高。

调查结果表明：在线学习满意度方面，有93.99%的学生表示满意。在教师教学态度方面，有96.38%的学生给与了完全肯定；在学生自评方面有80.73%对自己非常认可，11.54%认为自己状态还可以；学生们普遍认为通过在线学习能推进混合教学模式改革，教学效果能得到保证，在线学习还充分利用了网络资源、调动了课堂教学气氛、促进了大家思考，感觉作业量增加了，学习时间延长了，学习自觉性提高了，平台使用更熟练了，大多数希望课程视频能有回放，可以看到“学生真正忙起来了”，从一个侧面也表明在线教学促使老师主动进行角色转变，正在从传统的以教师为中心向以教师为主导、以学习者为中心逐渐转变，教师更多地投入精力用于在线课程设计、互动策划、资源提供、作业批改、课后答疑等环节，从学生使用的平台情况来看，利用专用平台进行学生学情跟踪已成为一种主流态势。

为落实学校“停课不停教、停课不停学”的要求，2020年春季学期线上教学全面启动，13个院系共推出1527门在线课程，参与线上学习的学生共有13000多人，对于个别不具备线上教学条件的学生还制定了解决方案，确保不落下一个学生、不落下一堂课。基于本次调查问卷数据结果分析，针对特殊时期在线教学工作也得到如下启示：要为学生提供更加丰富的课程资源辅助教学；在线课堂的课程课件、讲课视频最好能进行回放；设计适合的课程互动环节，并对学生学习加强引导；加强教学模式改革，注重线上线下教学的结合。教学模式改革是大多数学生所期盼的，其中线上线下混合模式是普遍认同的一种形式，应充分利用网络教学特点，加强翻转课堂、直播穿插录播、直播穿插优秀在线视频课程资源等混合式教学模式改革，贯彻化“危”为机，借“机”促改思想，真正落实“以学习成效为导向”、“以学生为中心”的先进教学理念，为提高课程建设水平、打造高水平有影响力的“一流课程”建设夯实基础。