（教发中心 力学系 数理系）2023年8月18-22日，第三届全国高校教师教学创新大赛全国赛在浙江大学举行。我校力学系李海艳团队、数理系唐翰昭团队分别荣获课程思政副高组和基础课程副高组二等奖，我校再创参加该项赛事新标杆。
全国高校教师教学创新大赛（以下简称大赛）由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，“教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单”中唯一一项高校教师教学竞赛活动。大赛以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，以课程思政、基础课程、“四新”建设为引领，以教育数字化战略为导向，坚持立德树人根本任务，引导高校教师潜心教书育人，深入推进高等教育综合改革先行先试，成为全国高校教师教学创新的展示交流平台。
大赛至今已成功举办三届，本届大赛于2022年10月启动，分32个赛区，共有83224名教师参加校赛，23088名教师参加省赛，其中高级职称教师参赛比例接近70%。经过三阶段六轮次的竞争比拼，最终来自全国各地的239个优秀教师（团队）入围全国现场赛，在浙江大学展开教学创新设计汇报巅峰对决。本次全国现场赛按“四新”、基础课程、课程思政，以及参赛教师专业技术职务等级和参赛作品数分组，共分6大赛道11个组别展开。
博观而约取，厚积而薄发。在学校各级领导关心关注与帮助指导下，两个教师团队精心准备、用心打磨，从校赛一路前行至国赛，在10个月的参赛过程中挥洒汗水、收获成长、超越梦想。整个备赛期间，教师发展中心全程保驾护航，为老师们提供细致周到的竞赛指导、心理疏导以及赛事服务，配备专家团队，组织开展十几轮具有针对性地磨课训练。
李海艳团队《结构力学》，针对课程思政教学中存在的“学生情感共鸣难激发、工程思维难建构、行动自觉难实现”“三难”真实问题，提出“铸魂结力、巧育匠心”课程思政育人理念，构建“五巧”育人模式，通过课程目标巧分解、教学内容巧重构、育人模式巧创建、环境资源巧拓展、思政效果巧评价，实现情知互融、三阶递进的育人目标。
唐翰昭团队《大学物理》，针对教学过程中学生出现“物理本质理解不通畅、物理思维养成不连续、理论实践结合不系统、探究本质动力不充足”等问题，提出“见物思理、格物正心”教学理念，探索实践“学理、释理、践理、崇理”“四理”教学模式，重构探本溯源内容体系，建设虚实结合教学资源，实践双环合一教学路径，构建心物一体育人体系，帮助学生在学习知识基础上，养成物理思维、提升实践能力，为新工科人才培养奠定知识基础、能力基础和思维基础。
继第二届大赛李皓玉团队获二等奖、张增强团队获三等奖之后，本届大赛再获两项二等奖。今后，学校将继续坚持“以赛促教、以赛促改、以赛促建”，持续聚焦教育教学创新，把握高等教育发展新阶段新特征，以高质量发展为导向，以探索人才培养为抓手，积极掌握“四新”建设新范式，以新思维、新理念、新方法赋能教育教学，切实提高人才培养质量，用心用情用力做好新时代育人工作！